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Área: Matemáticas	Asignatura:	Número de horas:  3
Tema: Situaciones problema.
Indicador de desempeño: elaborar situaciones problemas de acuerdo a una información.

2.                           Introducción o inducción de la clase

La situación problema es un espacio de interrogantes que posibilite, tanto la conceptualización como la simbolización y aplicación significativa de los conceptos para plantear y resolver problemas de tipo matemático. 3.                              Desarrollo de la clase Situaciones problemas Hoy los niños realizaran una serie de actividades a partir de una tabla de datos que les entregare. Les diré, Si Sofía le da a Pablo 2 chocolates, Pablo le presta su bicicleta durante 4 horas. Si le da 12 chupetines, se la presta durante 2 horas. Hoy Sofía le va a dar a Pablo 1 chocolate y 3 chupetines. ¿Durante cuánto tiempo le va a prestar Pablo su bicicleta? Después de resolver esta situación los niños harán preguntas y respuestas de acuerdo con la tabla que ellos tienen. SITUACIÓN En una fiesta se encontraron un total de 15 niños y todos se saludaron mutuamente estrechándose la mano. ¿Cuántos saludos (apretones de mano) hubo en total? Algunas preguntas orientadoras: 1. ¿Si el encuentro fuera de dos niños, cuántos saludos (apretones de mano) surgirían? Represente gráficamente la situación.2. ¿Para el caso de 3 niños, cuántos saludos surgen? Realice una representación de lasituación.3. Analice el total de saludos para un encuentro de 4 y 5 niños respectivamente. Represente la situación en cada caso.4. Organice los datos en una tabla y encuentre todas las posibles conclusiones, de modo que pueda utilizarlas para calcular el total de saludos entre los 15  niños.

HACER

Actividades, ejercicios y complementos.

Inventa una situación problema.

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